การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม เพื่อผลิตและพัฒนากำลังคนสมรรถนะสูง
Development of a dual-system vocational education management model for industrial engineering subjects to produce and develop a high-performance workforce.
ทีมวิจัย
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สราวุฒิ สืบแย้ม
หัวหน้าโครงการ · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: โครงการเกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบอาชีวศึกษาทวิภาคีประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม เพื่อผลิตกำลังคนสมรรถนะสูง ซึ่งเป็นการส่งเสริมการศึกษาที่มีคุณภาพ
เป้าหมายย่อยที่ 4.3 — สร้างหลักประกันให้ชายและหญิงทุกคนเข้าถึงการศึกษา อาชีวศึกษา อุดมศึกษา รวมถึงมหาวิทยาลัยที่มีคุณภาพ ในราคาที่สามารถจ่ายได้ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาระบบอาชีวศึกษาทวิภาคีเป็นการส่งเสริมการเข้าถึงการศึกษาระดับอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพและราคาที่เข้าถึงได้
ตัวชี้วัดที่ 4.3.1 — อัตราการเข้าเรียนของเยาวชนและผู้ใหญ่ ทั้งในระบบ นอกระบบการศึกษา รวมทั้งการฝึกอบรมในช่วง 12 เดือนที่ผ่านมา จำแนกตามเพศ
ความเชื่อมโยง: ระบบทวิภาคีช่วยเพิ่มอัตราการเข้าร่วมการศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพ
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีเป็นการพัฒนาทักษะทางเทคนิคและวิชาชีพของกำลังคนสาขาช่างอุตสาหกรรม
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: โครงการช่วยเพิ่มสัดส่วนเยาวชนที่มีทักษะทางเทคนิคและวิชาชีพสำหรับภาคอุตสาหกรรม
เป้าหมายที่ 8 งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ
ความเชื่อมโยง: โครงการมุ่งผลิตและพัฒนากำลังคนสมรรถนะสูงเพื่อรองรับภาคอุตสาหกรรม ซึ่งเป็นการส่งเสริมการเติบโตทางเศรษฐกิจและการจ้างงาน
เป้าหมายย่อยที่ 8.5 — บรรลุการจ้างงานเต็มที่และมีผลิตภาพ และการมีงานที่มีคุณค่าสำหรับหญิงและชายทุกคน รวมถึงเยาวชนและผู้มีภาวะทุพพลภาพ และให้มีการจ่ายค่าจ้างที่เท่าเทียมสำหรับงานที่มีคุณค่าเท่าเทียมกัน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การผลิตกำลังคนสมรรถนะสูงผ่านระบบทวิภาคีเป็นการส่งเสริมการจ้างงานเต็มที่และมีผลิตภาพ
ตัวชี้วัดที่ 8.5.2 — อัตราการว่างงาน จำแนกตามเพศ อายุ และผู้พิการ
ความเชื่อมโยง: โครงการมีส่วนช่วยลดอัตราการว่างงานของเยาวชนผ่านการเชื่อมโยงการเรียนรู้กับสถานประกอบการ
เป้าหมายย่อยที่ 8.6 — ลดสัดส่วนของเยาวชนที่ไม่มีงานทำ ที่ไม่มีการศึกษา และที่ไม่ได้รับการฝึกอบรม ลงอย่างมาก ภายในปี พ.ศ. 2563
ความเชื่อมโยง: ระบบทวิภาคีช่วยลดจำนวนเยาวชนที่ไม่อยู่ในระบบการจ้างงานหรือการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 8.6.1 — สัดส่วนของเยาวชน (15-24 ปี) ที่ไม่ได้อยู่ในระบบการศึกษา การจ้างงานหรือการฝึกอาชีพ
ความเชื่อมโยง: ระบบทวิภาคีช่วยลดสัดส่วน NEET ของเยาวชนโดยเชื่อมโยงการศึกษากับการทำงานจริง