Development of key competencies for the transformation towards sustainability of vocational students: strategy development and short film creation
ผู้ร่วมเขียนบทความ
รองศาสตราจารย์ ดร.ชัยวิชิต เชียรชนะ
First Author/Corresponding · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
รองศาสตราจารย์ ดร.ศจีมาจ ณ วิเชียร
Author · วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
ข้อมูลการตีพิมพ์
- ประเภทบทความวารสาร
- Humanities and Social Sciences Communications
- โครงการวิจัย/บริการวิชาการ ที่เกี่ยวข้อง
- —
- วารสาร/หนังสือ ที่ตีพิมพ์
- Humanities and Social Sciences Communications
- ISSN
- 26629992
- ฐานข้อมูลที่ตีพิมพ์
- Scopus
- ปีที่ (Volume)
- 12
- ฉบับที่ (Number)
- 1
- หน้าที่ตีพิมพ์
- —
- รหัส DOI
- 10.1057/s41599-025-06161-4
- วันที่ตีพิมพ์ (พ.ศ.)
- 1 ธ.ค. 2568
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: บทความนี้มุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะหลัก (Key Competencies) เพื่อการเปลี่ยนแปลงสู่ความยั่งยืนในกลุ่มนักเรียนอาชีวศึกษา ผ่านการพัฒนายุทธศาสตร์และการสร้างหนังสั้น ซึ่งเป็นการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยตรง
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: งานวิจัยเน้นการเพิ่มทักษะที่จำเป็นสำหรับเยาวชนในสายอาชีวศึกษา เพื่อให้มีทักษะที่เหมาะสมต่อการทำงานและการเป็นผู้ประกอบการในยุคที่ต้องคำนึงถึงความยั่งยืน
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: การสร้างหนังสั้นและการพัฒนายุทธศาสตร์สะท้อนถึงการเพิ่มสัดส่วนของเยาวชนที่มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) และทักษะเฉพาะทางเพื่อการประกอบอาชีพ
เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: เป็นการสร้างหลักประกันว่าผู้เรียนจะได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นในการส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน ผ่านการศึกษาและการฝึกปฏิบัติจริงในโครงการ
ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: การบูรณาการเรื่องการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (ESD) เข้าไปในนโยบายการศึกษาและหลักสูตรของนักเรียนอาชีวศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ
เป้าหมายที่ 12 การบริโภคและผลิตอย่างยั่งยืน
ความเชื่อมโยง: การสร้างความตระหนักรู้ผ่านหนังสั้นและการพัฒนาสมรรถนะเพื่อการเปลี่ยนแปลง (Transformation) ช่วยส่งเสริมวิถีชีวิตและการผลิตที่ยั่งยืนในกลุ่มคนรุ่นใหม่
เป้าหมายย่อยที่ 12.8 — สร้างหลักประกันว่าประชาชนในทุกแห่งมีข้อมูลที่เกี่ยวข้องและมีความตระหนักถึงการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่สอดคล้องกับธรรมชาติ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: โครงการนี้ช่วยให้ข้อมูลและสร้างความตระหนักรู้แก่นักเรียนอาชีวศึกษาให้มีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่สอดคล้องกับธรรมชาติ
ตัวชี้วัดที่ 12.8.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่นั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: การประเมินผลจากการพัฒนายุทธศาสตร์และการสื่อสารผ่านหนังสั้นที่มุ่งเน้นการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและความเข้าใจด้านความยั่งยืน
เป้าหมายที่ 17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
ความเชื่อมโยง: การพัฒนายุทธศาสตร์เพื่อการเปลี่ยนแปลงสู่ความยั่งยืนในสถาบันอาชีวศึกษาต้องอาศัยความร่วมมือและการสร้างเครือข่ายเพื่อขับเคลื่อนเป้าหมายในระดับนโยบายและปฏิบัติ
เป้าหมายย่อยที่ 17.16 — ยกระดับหุ้นส่วนความร่วมมือระดับโลกเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยร่วมเติมเต็มโดยหุ้นส่วนความร่วมมือจากภาคส่วนที่หลากหลายซึ่งจะระดมและแบ่งปันความรู้ ความเชี่ยวชาญเทคโนโลยี และทรัพยากรทางการเงิน เพื่อจะสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนในทุกประเทศ โดยเฉพาะในประเทศกำลังพัฒนา
ความเชื่อมโยง: งานวิจัยนี้เป็นการสร้างองค์ความรู้และยุทธศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้เป็นความร่วมมือระหว่างภาคส่วนเพื่อสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน
ตัวชี้วัดที่ 17.16.1 — จำนวนประเทศที่รายงานความก้าวหน้าตามกรอบการติดตามประสิทธิผลของการพัฒนาที่มีผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่หลากหลาย ที่สนับสนุนการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน
ความเชื่อมโยง: จำนวนความก้าวหน้าในการพัฒนายุทธศาสตร์และเครื่องมือสื่อสาร (หนังสั้น) ที่ช่วยสนับสนุนการแลกเปลี่ยนความรู้และเทคโนโลยีเพื่อความยั่งยืน