The Outcome of STEM Education-Based Learning Using an Engineering Design Process with Training Packages for Industrial Internet of Things (IIoT) in Vocational Thailand
ผู้ร่วมเขียนบทความ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชูชาติ สีเทา
First Author · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
Kanyawit Klinbumrung
Corresponding
รองศาสตราจารย์ ดร.พรวิไล สุขมาก
Author · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
รองศาสตราจารย์ ดร.มีชัย โลหะการ
Author · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
ข้อมูลการตีพิมพ์
- ประเภทบทความวารสาร
- International Journal of Learning, Teaching and Educational Research
- โครงการวิจัย/บริการวิชาการ ที่เกี่ยวข้อง
- —
- วารสาร/หนังสือ ที่ตีพิมพ์
- International Journal of Learning, Teaching and Educational Research
- ISSN
- 16942116
- ฐานข้อมูลที่ตีพิมพ์
- Scopus
- ปีที่ (Volume)
- 24
- ฉบับที่ (Number)
- 4
- หน้าที่ตีพิมพ์
- 277-297
- รหัส DOI
- 10.26803/ijlter.24.4.13
- วันที่ตีพิมพ์ (พ.ศ.)
- 1 เม.ย. 2568
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: บทความนี้มุ่งเน้นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านรูปแบบ STEM Education และกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (Engineering Design Process) สำหรับนักเรียนอาชีวศึกษาในประเทศไทย เพื่อยกระดับทักษะทางเทคนิคที่จำเป็นในยุคอุตสาหกรรม 4.0
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การใช้ชุดฝึกอบรม Industrial Internet of Things (IIoT) ช่วยเพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางเทคนิคและอาชีพที่จำเป็นสำหรับการจ้างงาน และการเป็นผู้ประกอบการในสายงานเทคโนโลยี
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการปฏิบัติงานด้าน IIoT ของนักเรียนอาชีวศึกษา สะท้อนถึงสัดส่วนของเยาวชนที่มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ที่เพิ่มขึ้น
เป้าหมายที่ 8 งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ
ความเชื่อมโยง: การเตรียมความพร้อมให้นักเรียนอาชีวศึกษามีทักษะด้าน IIoT และ STEM ช่วยสนับสนุนการจ้างงานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ โดยเน้นการพัฒนาแรงงานฝีมือเพื่อรองรับอุตสาหกรรมสมัยใหม่
เป้าหมายย่อยที่ 8.6 — ลดสัดส่วนของเยาวชนที่ไม่มีงานทำ ที่ไม่มีการศึกษา และที่ไม่ได้รับการฝึกอบรม ลงอย่างมาก ภายในปี พ.ศ. 2563
ความเชื่อมโยง: การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพช่วยลดสัดส่วนของเยาวชนที่ไม่ได้อยู่ในการจ้างงาน การศึกษา หรือการฝึกอบรม โดยการสร้างทักษะที่ตลาดแรงงานต้องการจริง
ตัวชี้วัดที่ 8.6.1 — สัดส่วนของเยาวชน (15-24 ปี) ที่ไม่ได้อยู่ในระบบการศึกษา การจ้างงานหรือการฝึกอาชีพ
ความเชื่อมโยง: งานวิจัยนี้ส่งผลโดยตรงต่อการเพิ่มศักยภาพของเยาวชนในระบบอาชีวศึกษา เพื่อลดโอกาสการว่างงานในอนาคตผ่านการฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีขั้นสูง
เป้าหมายที่ 9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน
ความเชื่อมโยง: การสอนเรื่อง Industrial Internet of Things (IIoT) และกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมเป็นการส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมและการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีในภาคอุตสาหกรรม
เป้าหมายย่อยที่ 9.b — สนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยี การวิจัยและนวัตกรรมภายในประเทศกำลังพัฒนา รวมถึงการให้มีสภาพแวดล้อมทางนโยบายที่นำไปสู่ความหลากหลายของอุตสาหกรรมและการเพิ่มมูลค่าของสินค้าโภคภัณฑ์
ความเชื่อมโยง: สนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยี การวิจัย และนวัตกรรมในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะในด้านการศึกษาทางเทคนิคเพื่อรองรับอุตสาหกรรมเป้าหมาย
ตัวชี้วัดที่ 9.b.1 — สัดส่วนมูลค่าเพิ่มของอุตสาหกรรมเทคโนโลยีระดับสูง และระดับกลาง ต่อมูลค่าเพิ่มรวมทั้งหมด
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาชุดฝึกอบรม IIoT เป็นการเพิ่มสัดส่วนของมูลค่าเพิ่มในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีระดับกลางและระดับสูงผ่านการพัฒนาบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญ