The Leaders of Digital Education Transformation
ผู้ร่วมเขียนบทความ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ขนิษฐา หินอ่อน
First Author/Corresponding · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กฤตยา ทองผาสุข
Author · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
Phuchit Satitpong
Author
นางสาวอัธิยาพร แก้วงาม
Author · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
ข้อมูลการตีพิมพ์
- ประเภทบทความวารสาร
- International Education Studies
- โครงการวิจัย/บริการวิชาการ ที่เกี่ยวข้อง
- —
- วารสาร/หนังสือ ที่ตีพิมพ์
- International Education Studies
- ISSN
- 1913-9020
- ฐานข้อมูลที่ตีพิมพ์
- อื่นๆ (ระดับนานาชาติ)
- ปีที่ (Volume)
- 18
- ฉบับที่ (Number)
- 3
- หน้าที่ตีพิมพ์
- 10-20
- รหัส DOI
- 10.5539/ies.v18n3p10
- วันที่ตีพิมพ์ (พ.ศ.)
- 18 พ.ค. 2568
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: บทความมุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงการศึกษาสู่ยุคดิจิทัล (Digital Education Transformation) โดยเน้นบทบาทของผู้นำในการขับเคลื่อนเทคโนโลยีเพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนและการบริหารจัดการสถานศึกษาให้ทันสมัย
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การปฏิรูปการศึกษาด้วยดิจิทัลช่วยเพิ่มทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ให้กับทั้งผู้บริหาร ครู และนักเรียน ซึ่งเป็นทักษะสำคัญสำหรับการทำงานในศตวรรษที่ 21
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: การศึกษาบทบาทผู้นำในการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลส่งผลโดยตรงต่อสัดส่วนของเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารภายในระบบการศึกษา
เป้าหมายย่อยที่ 4.c — เพิ่มจำนวนครูที่มีคุณวุฒิ รวมถึงการดาเนินการผ่านความร่วมมือระหว่างประเทศในการฝึกอบรมครูในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศพัฒนาน้อยที่สุด และรัฐกำลังพัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเล็ก ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: บทความให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพของผู้นำทางการศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อให้สามารถปรับตัวและใช้เครื่องมือดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัดที่ 4.c.1 — สัดส่วนของครูที่มีคุณวุฒิเหมาะสมในการจัดการศึกษาพื้นฐาน จำแนกตามระดับการศึกษา
ความเชื่อมโยง: การส่งเสริมภาวะผู้นำดิจิทัลถือเป็นการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพครูและผู้บริหาร เพื่อให้ได้มาตรฐานตามความต้องการของการศึกษาสมัยใหม่
เป้าหมายที่ 9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน
ความเชื่อมโยง: การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในภาคการศึกษาถือเป็นการสร้างนวัตกรรมและโครงสร้างพื้นฐานทางปัญญาที่สำคัญ เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีในระดับโครงสร้างของระบบการศึกษา
เป้าหมายย่อยที่ 9.c — เพิ่มการเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและมุ่งจัดให้มีการเข้าถึงอินเตอร์เน็ตโดยถ้วนหน้าและในราคาที่สามารถจ่ายได้ในประเทศพัฒนาน้อยที่สุด ภายในปี พ.ศ. 2563
ความเชื่อมโยง: การที่ผู้นำผลักดันการใช้ดิจิทัลในสถานศึกษาเป็นการเพิ่มการเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากอินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 9.c.1 — สัดส่วนของประชากรที่อยู่ในพื้นที่ที่มีสัญญาณโทรศัพท์เคลื่อนที่ จําแนกตามเทคโนโลยี
ความเชื่อมโยง: การปฏิรูปการศึกษาดิจิทัลช่วยขยายขอบเขตการเข้าถึงโครงข่ายสัญญาณและเทคโนโลยีในสถาบันการศึกษา