กำลังโหลด...
ภาคอุสาหกรรม

โครงการฝึกอบรมกิจกรรม Future Engineer Workshop: จุดไฟฝัน สู่เส้นทางวิศวกร รุ่นที่ 1/2568

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 6 ก.ย. 2568 ถึง 7 ก.ย. 2568 ID: 47544

ทีมวิจัย

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ธีรภาพ อมรสวัสดิรักษ์

หัวหน้าโครงการ · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

รองศาสตราจารย์ ดร.ต้องชนะ ทองทิพย์

ผู้ร่วมวิจัย · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

อาจารย์ศุภารัตน์ แจ่มสว่าง

ผู้ร่วมวิจัย · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

อาจารย์พิเชษฐ์ จันพลา

ผู้ร่วมวิจัย · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

นางวิจิตรา สถิรพันธ์

ผู้ร่วมวิจัย · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

นางณัฐปภัสร์ เชื่อมแก้ว

ผู้ร่วมวิจัย · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

นางรติภัทร ไกรศรีวรรธนะ

ผู้ร่วมวิจัย · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

นางนิษฐ์กมน ตีระกิจวัฒนา

ผู้ร่วมวิจัย · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

นางสาวธัญกมล มากนาคา

ผู้ร่วมวิจัย · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

ผลการวิเคราะห์ AI

การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)

google/gemini-2.5-flash-lite 2026-04-22 02:03:09
4

เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม

ความเชื่อมโยง: โครงการนี้มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพเยาวชนให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสาขาวิศวกรรมศาสตร์ ผ่านการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยเฉพาะการส่งเสริมการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพและการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับอนาคต

เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573

ความเชื่อมโยง: การจัดอบรม 'Future Engineer Workshop' เป็นการส่งเสริมให้เยาวชนได้พัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีและนวัตกรรม ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับการจ้างงานและการเป็นผู้ประกอบการในอนาคต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ที่กำลังเป็นที่ต้องการ

ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ

ความเชื่อมโยง: โครงการนี้มีส่วนช่วยเพิ่มจำนวนเยาวชนที่ได้รับการพัฒนาทักษะด้านเทคนิคและวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรมศาสตร์ ผ่านการเข้าร่วมเวิร์คช็อป ซึ่งเป็นการเตรียมความพร้อมสู่ตลาดแรงงานในอนาคต

เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573

ความเชื่อมโยง: การจัดกิจกรรมนี้เป็นการปลูกฝังความสนใจและความเข้าใจในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งอาจนำไปสู่การศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา และส่งเสริมความตระหนักถึงบทบาทของวิศวกรรมในการพัฒนาสังคมและเศรษฐกิจอย่างยั่งยืน

ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน

ความเชื่อมโยง: โครงการนี้มีส่วนในการส่งเสริมความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประเด็นด้านการพัฒนาที่ยั่งยืนที่เกี่ยวข้องกับบทบาทของวิศวกรในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อสังคม

8

เป้าหมายที่ 8 งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ

ความเชื่อมโยง: โครงการนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะแรงงานในอนาคต โดยเฉพาะในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งเป็นสาขาที่มีความสำคัญต่อการขับเคลื่อนเศรษฐกิจและอุตสาหกรรม การส่งเสริมให้เยาวชนมีความรู้ความสามารถด้านนี้ จะช่วยเพิ่มศักยภาพในการจ้างงานและสร้างโอกาสทางเศรษฐกิจที่ดีขึ้น

เป้าหมายย่อยที่ 8.6 — ลดสัดส่วนของเยาวชนที่ไม่มีงานทำ ที่ไม่มีการศึกษา และที่ไม่ได้รับการฝึกอบรม ลงอย่างมาก ภายในปี พ.ศ. 2563

ความเชื่อมโยง: การจัดอบรม 'Future Engineer Workshop' เป็นการเตรียมความพร้อมให้เยาวชนมีทักษะที่จำเป็นสำหรับการเข้าสู่ตลาดแรงงานในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งเป็นการส่งเสริมการจ้างงานที่มีคุณภาพและลดปัญหาการว่างงานในอนาคต

ตัวชี้วัดที่ 8.6.1 — สัดส่วนของเยาวชน (15-24 ปี) ที่ไม่ได้อยู่ในระบบการศึกษา การจ้างงานหรือการฝึกอาชีพ

ความเชื่อมโยง: โครงการนี้มีส่วนในการเพิ่มโอกาสให้เยาวชนได้พัฒนาทักษะที่ตรงกับความต้องการของภาคอุตสาหกรรมวิศวกรรม ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสามารถในการเข้าถึงการจ้างงานที่มีคุณภาพ

เป้าหมายย่อยที่ 8.10 — เสริมความแข็งแกร่งของสถาบันทางการเงินภายในประเทศเพื่อส่งเสริมและขยายการเข้าถึงการธนาคาร การประกัน และบริการทางการเงินแก่ทุกคน

ความเชื่อมโยง: การส่งเสริมให้เยาวชนมีความรู้ความเข้าใจในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ และมีทักษะที่จำเป็น จะช่วยเพิ่มศักยภาพในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและเทคโนโลยี ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

ตัวชี้วัดที่ 8.10.1 — จํานวน (ก) สาขาของธนาคารพาณิชย์ และ (ข) เครื่องรับ จ่ายเงินอัตโนมัติ (ATMs) ต่อผู้ใหญ่ 100,000 คน

ความเชื่อมโยง: โครงการนี้มีส่วนในการส่งเสริมการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับภาคอุตสาหกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจ