บริการวิชาการ โครงการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา
ทีมวิจัย
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สามารถ สว่างแจ้ง
หัวหน้าโครงการ · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: โครงการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นการเพิ่มทักษะและความรู้ของครู ซึ่งเป็นหัวใจของการให้การศึกษาอย่างมีคุณภาพและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้เรียน
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: เป้าหมายย่อย 4.4 มุ่งให้จำนวนครูที่มีคุณภาพและทักษะที่จำเป็นเพิ่มขึ้น โครงการนี้โดยตรงฝึกอบรมและพัฒนาความสามารถของครู
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: อัตราส่วนของครูที่ได้รับการฝึกอบรมหรือพัฒนาวิชาชีพตามมาตรฐานระดับชาติหรือสากล
เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: เป้าหมายย่อย 4.7 เน้นการให้การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและการส่งเสริมความเข้าใจในวัฒนธรรมต่าง ๆ การพัฒนาศักยภาพครูช่วยให้ครูสามารถบรรจุเนื้อหาดังกล่าวในหลักสูตรได้
ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: สัดส่วนของนักเรียนที่ได้รับการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการส่งเสริมวัฒนธรรมผ่านหลักสูตรที่ครูออกแบบ
เป้าหมายที่ 5 ความเท่าเทียมทางเพศ
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรการศึกษาเป็นโอกาสในการส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศในอาชีพการศึกษา โดยเฉพาะการเพิ่มจำนวนและคุณภาพของครูหญิง
เป้าหมายย่อยที่ 5.5 — สร้างหลักประกันว่าผู้หญิงจะมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่และมีประสิทธิผล และมีโอกาสที่เท่าเทียมในการเป็นผู้นำในทุกระดับของการตัดสินใจในเรื่องการเมือง เศรษฐกิจ และสาธารณะ
ความเชื่อมโยง: เป้าหมายย่อย 5.5 มุ่งให้ผู้หญิงมีส่วนร่วมเต็มที่ในทุกระดับของการตัดสินใจ การฝึกอบรมครูหญิงช่วยเพิ่มโอกาสและความสามารถในการเป็นผู้นำในระบบการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 5.5.1 — สัดส่วนของผู้หญิงดำรงตำแหน่งใน (ก) รัฐสภา และ (ข) องค์กรปกครองท้องถิ่น
ความเชื่อมโยง: สัดส่วนของตำแหน่งผู้นำในระบบการศึกษา (เช่น หัวหน้าฝ่าย, ผู้อำนวยการโรงเรียน) ที่ดำรงตำแหน่งโดยผู้หญิง