Development of a STEM 3.0-Based Instructional Package for Sensors and Transducers in Robotic Control Systems
ผู้ร่วมเขียนบทความ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ณิชมน พูนน้อย
First Author/Corresponding · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
ข้อมูลการนำเสนอ
- ประเภทบทความประชุมวิชาการ
- 2026 International Conference on Technical Education, ICTechED 2026
- โครงการวิจัย/บริการวิชาการ ที่เกี่ยวข้อง
- —
- ชื่อการประชุม
- 2026 International Conference on Technical Education, ICTechED 2026
- สถานที่จัดการประชุม
- Bangsue
- ประเทศ
- ไทย
- วันที่เริ่มการประชุม (พ.ศ.)
- 28 พ.ค. 2569
- วันที่สิ้นสุดการประชุม (พ.ศ.)
- 29 พ.ค. 2569
- ฐานข้อมูลที่ตีพิมพ์
- Scopus
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: บทความนี้มุ่งเน้นการพัฒนาชุดการเรียนการสอนที่อิงตามแนวคิด STEM 3.0 สำหรับระบบควบคุมหุ่นยนต์ ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาชุดการเรียนการสอน STEM 3.0 นี้มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มพูนทักษะที่เกี่ยวข้องกับการจ้างงานและผู้ประกอบการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาเทคโนโลยีและวิศวกรรม ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในโลกปัจจุบัน
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาชุดการเรียนการสอนนี้จะส่งผลต่อการเพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องกับการจ้างงาน การประกอบอาชีพ และการเป็นผู้ประกอบการ ผ่านการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM)
เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: เนื้อหาของชุดการเรียนการสอน STEM 3.0 ที่เกี่ยวกับเซ็นเซอร์และทรานสดิวเซอร์ในระบบควบคุมหุ่นยนต์ สามารถสอดแทรกแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการศึกษาด้านพลเมืองโลกได้ โดยการเน้นการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและส่งเสริมการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: การออกแบบหลักสูตรและสื่อการเรียนการสอนที่เน้น STEM 3.0 สามารถส่งเสริมความเข้าใจและการตระหนักรู้เกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาที่ยั่งยืน เช่น การใช้เทคโนโลยีอย่างรับผิดชอบในระบบหุ่นยนต์ และการประยุกต์ใช้เพื่อความก้าวหน้าทางสังคม
ตัวชี้วัดที่ 4.7.2
ความเชื่อมโยง: การเรียนรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมหุ่นยนต์ที่ทันสมัย สามารถส่งเสริมการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการเป็นพลเมืองโลกที่ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาที่ยั่งยืนและการแก้ปัญหาระดับโลก
เป้าหมายที่ 9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน
ความเชื่อมโยง: บทความนี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมในสาขาวิศวกรรมหุ่นยนต์ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานที่ยืดหยุ่น ส่งเสริมการพัฒนาอุตสาหกรรมที่ครอบคลุมและยั่งยืน และส่งเสริมนวัตกรรม
เป้าหมายย่อยที่ 9.5 — เพิ่มพูนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ยกระดับขีดความสามารถทางเทคโนโลยีของภาคอุตสาหกรรมในทุกประเทศ โดยเฉพาะในประเทศกำลังพัฒนา และให้ภายในปี พ.ศ. 2573 มีการส่งเสริมนวัตกรรมและให้เพิ่มจำนวนผู้ทำงานวิจัยและพัฒนา ต่อประชากร 1 ล้านคน และเพิ่มค่าใช้จ่ายในการวิจัยและพัฒนาในภาครัฐและเอกชน
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาชุดการเรียนการสอน STEM 3.0 สำหรับระบบควบคุมหุ่นยนต์ จะช่วยส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ๆ ในสาขาวิศวกรรมหุ่นยนต์ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการส่งเสริมนวัตกรรม
ตัวชี้วัดที่ 9.5.1 — สัดส่วนของค่าใช้จ่ายด้านการวิจัยและพัฒนา ต่อ GDP
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาชุดการเรียนการสอนนี้เป็นการส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีในสาขาที่เกี่ยวข้องกับหุ่นยนต์และระบบควบคุม ซึ่งจะนำไปสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ
เป้าหมายย่อยที่ 9.b — สนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยี การวิจัยและนวัตกรรมภายในประเทศกำลังพัฒนา รวมถึงการให้มีสภาพแวดล้อมทางนโยบายที่นำไปสู่ความหลากหลายของอุตสาหกรรมและการเพิ่มมูลค่าของสินค้าโภคภัณฑ์
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาชุดการเรียนการสอนที่ทันสมัยนี้ จะช่วยเพิ่มขีดความสามารถของผู้เรียนในการเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รวมถึงการส่งเสริมการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับอุตสาหกรรมที่กำลังเติบโต
ตัวชี้วัดที่ 9.b.1 — สัดส่วนมูลค่าเพิ่มของอุตสาหกรรมเทคโนโลยีระดับสูง และระดับกลาง ต่อมูลค่าเพิ่มรวมทั้งหมด
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาชุดการเรียนการสอน STEM 3.0 ที่เน้นเทคโนโลยีหุ่นยนต์ จะช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในการทำงานในอุตสาหกรรมที่ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง และส่งเสริมการเข้าถึงเทคโนโลยีที่ทันสมัย