การสร้างและการหาคุณภาพสื่อดิจิทัลเรื่องการป้อนและตรวจสอบชิ้นงานด้วยพีแอลซีบนแพลตฟอร์ม เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย
ผู้ร่วมเขียนบทความ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิสุทธิ์ จันทร์ชัยชนะกุล
First Author · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชูชาติ สีเทา
Author · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
ข้อมูลการนำเสนอ
- ประเภทบทความประชุมวิชาการ
- การประชุมวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรมระดับชาติ ครั้งที่ 17
- โครงการวิจัย/บริการวิชาการ ที่เกี่ยวข้อง
- —
- ชื่อการประชุม
- การประชุมวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรมระดับชาติ ครั้งที่ 17
- สถานที่จัดการประชุม
- คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
- ประเทศ
- ไทย
- วันที่เริ่มการประชุม (พ.ศ.)
- 5 มิ.ย. 2568
- วันที่สิ้นสุดการประชุม (พ.ศ.)
- 6 มิ.ย. 2568
- ฐานข้อมูลที่ตีพิมพ์
- อื่นๆ (ระดับชาติ)
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: บทความนี้มุ่งเน้นการสร้างและพัฒนาสื่อดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ในวิชาชีพด้านการควบคุมระบบอัตโนมัติ (PLC) ซึ่งเป็นการส่งเสริมการเข้าถึงการศึกษาด้านเทคนิคที่มีคุณภาพและทันสมัย
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาสื่อการสอนเรื่องการป้อนและตรวจสอบชิ้นงานด้วยพีแอลซี ช่วยเพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางเทคนิคและอาชีพที่จำเป็นสำหรับการจ้างงานในอุตสาหกรรม 4.0
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: สื่อดิจิทัลบนแพลตฟอร์มเพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัยช่วยเพิ่มสัดส่วนของผู้เรียนที่มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ผ่านการใช้งานซอฟต์แวร์และการควบคุมระบบอัตโนมัติ
เป้าหมายย่อยที่ 4.b — เพิ่มจำนวนทุนการศึกษาทั่วโลกที่ให้แก่ประเทศกาลังพัฒนา โดยเฉพาะประเทศพัฒนาน้อยที่สุด รัฐกำลังพัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเล็ก และประเทศในทวีปแอฟริกา เพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา รวมถึงการฝึกอาชีพ และโปรแกรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ด้านเทคนิค วิศวกรรม และวิทยาศาสตร์ ในประเทศพัฒนาแล้วและประเทศกำลังพัฒนาอื่นๆ ภายในปี พ.ศ. 2563
ความเชื่อมโยง: การสร้างสื่อการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษาด้านครุศาสตร์อุตสาหกรรมเป็นการขยายโอกาสในการฝึกอบรมวิชาชีพด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ตัวชี้วัดที่ 4.b.1 — ปริมาณความช่วยเหลือเพื่อการพัฒนาอย่างเป็นทางการ (ODA) ที่เป็นทุนการศึกษา จำแนกตามสาขาและประเภทการศึกษา
ความเชื่อมโยง: เป็นการสนับสนุนการพัฒนาทรัพยากรการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษาและอาชีวศึกษาเพื่อสร้างบุคลากรที่มีทักษะสูงเข้าสู่ตลาดแรงงาน
เป้าหมายที่ 9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน
ความเชื่อมโยง: งานวิจัยนี้เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการควบคุมอัตโนมัติ (PLC) ซึ่งเป็นโครงสร้างพื้นฐานสำคัญในภาคอุตสาหกรรม และการพัฒนาสื่อดิจิทัลถือเป็นการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา
เป้าหมายย่อยที่ 9.5 — เพิ่มพูนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ยกระดับขีดความสามารถทางเทคโนโลยีของภาคอุตสาหกรรมในทุกประเทศ โดยเฉพาะในประเทศกำลังพัฒนา และให้ภายในปี พ.ศ. 2573 มีการส่งเสริมนวัตกรรมและให้เพิ่มจำนวนผู้ทำงานวิจัยและพัฒนา ต่อประชากร 1 ล้านคน และเพิ่มค่าใช้จ่ายในการวิจัยและพัฒนาในภาครัฐและเอกชน
ความเชื่อมโยง: เป็นการเสริมสร้างการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และปรับปรุงขีดความสามารถทางเทคโนโลยีของภาคอุตสาหกรรมผ่านการพัฒนาบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญด้านระบบควบคุม
ตัวชี้วัดที่ 9.5.1 — สัดส่วนของค่าใช้จ่ายด้านการวิจัยและพัฒนา ต่อ GDP
ความเชื่อมโยง: การเผยแพร่ผลงานวิจัยในงานประชุมวิชาการด้านครุศาสตร์อุตสาหกรรมเป็นการเพิ่มทรัพยากรด้านการวิจัยและพัฒนาในสาขาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม