The Development of Project-Based Learning (PjBL) Activities to Enhance Skills of Industrial Arts Students
ผู้ร่วมเขียนบทความ
รองศาสตราจารย์ ดร.พรวิไล สุขมาก
First Author/Corresponding · คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
Kanyawit Klinbumrung
Author
Pichit Uantrai
Author
Tada Comedang
Author
Ketwadee Hirunpong
Author
Wijitkorn Kumrat
Author
ข้อมูลการนำเสนอ
- ประเภทบทความประชุมวิชาการ
- 6th Research, Invention, and Innovation Congress: Innovative Electricals and Electronics, RI2C 2025
- โครงการวิจัย/บริการวิชาการ ที่เกี่ยวข้อง
- —
- ชื่อการประชุม
- 6th Research, Invention, and Innovation Congress: Innovative Electricals and Electronics, RI2C 2025
- สถานที่จัดการประชุม
- Bangkok
- ประเทศ
- ไทย
- วันที่เริ่มการประชุม (พ.ศ.)
- 19 ส.ค. 2568
- วันที่สิ้นสุดการประชุม (พ.ศ.)
- 20 ส.ค. 2568
- ฐานข้อมูลที่ตีพิมพ์
- Scopus
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: บทความนี้มุ่งเน้นการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (PjBL) เพื่อยกระดับทักษะของนักศึกษาในสาขาอุตสาหกรรมศิลป์ ซึ่งเป็นการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทางด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาโดยตรง
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การใช้กิจกรรม PjBL ช่วยเพิ่มจำนวนนักศึกษาที่มีทักษะทางเทคนิคและทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานในอุตสาหกรรม ซึ่งสอดคล้องกับการเตรียมความพร้อมสู่การจ้างงานและการเป็นผู้ประกอบการ
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: การวัดผลสัมฤทธิ์จากการเรียนรู้ผ่านโครงงานสะท้อนถึงสัดส่วนของนักศึกษาที่มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รวมถึงทักษะเฉพาะทางในงานอุตสาหกรรมศิลป์
เป้าหมายที่ 8 งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาทักษะฝีมือแรงงานในนักศึกษาอุตสาหกรรมศิลป์เป็นการเตรียมทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพเข้าสู่ตลาดแรงงาน ช่วยส่งเสริมการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ยั่งยืนผ่านการมีงานทำที่มีคุณค่า
เป้าหมายย่อยที่ 8.6 — ลดสัดส่วนของเยาวชนที่ไม่มีงานทำ ที่ไม่มีการศึกษา และที่ไม่ได้รับการฝึกอบรม ลงอย่างมาก ภายในปี พ.ศ. 2563
ความเชื่อมโยง: การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพช่วยลดสัดส่วนเยาวชนที่ไม่ได้อยู่ในการศึกษา การจ้างงาน หรือการฝึกอบรม โดยการสร้างแรงจูงใจและทักษะที่ตลาดต้องการ
ตัวชี้วัดที่ 8.6.1 — สัดส่วนของเยาวชน (15-24 ปี) ที่ไม่ได้อยู่ในระบบการศึกษา การจ้างงานหรือการฝึกอาชีพ
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมในบทความช่วยส่งเสริมให้เยาวชนเข้าสู่ระบบการฝึกอบรมที่มีคุณภาพเพื่อลดอัตราการว่างงานในอนาคต
เป้าหมายที่ 9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน
ความเชื่อมโยง: งานวิจัยนี้ถูกนำเสนอในงานประชุมด้านนวัตกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ (RI2C 2025) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการสร้างนวัตกรรมและการพัฒนาขีดความสามารถทางเทคโนโลยีในภาคอุตสาหกรรม
เป้าหมายย่อยที่ 9.5 — เพิ่มพูนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ยกระดับขีดความสามารถทางเทคโนโลยีของภาคอุตสาหกรรมในทุกประเทศ โดยเฉพาะในประเทศกำลังพัฒนา และให้ภายในปี พ.ศ. 2573 มีการส่งเสริมนวัตกรรมและให้เพิ่มจำนวนผู้ทำงานวิจัยและพัฒนา ต่อประชากร 1 ล้านคน และเพิ่มค่าใช้จ่ายในการวิจัยและพัฒนาในภาครัฐและเอกชน
ความเชื่อมโยง: การส่งเสริมให้นักศึกษาทำโครงงาน (PjBL) เป็นการสนับสนุนการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมในระดับอุดมศึกษา ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการเพิ่มจำนวนบุคลากรด้านการวิจัยและพัฒนา
ตัวชี้วัดที่ 9.5.2 — สัดส่วนนักวิจัย (เทียบเท่ากับการทำงานเต็มเวลา) ต่อประชากร 1,000,000 คน
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาทักษะผ่านโครงงานในสาขาอุตสาหกรรมศิลป์ช่วยเพิ่มจำนวนบุคลากรที่มีความสามารถในการวิจัยและพัฒนาในเชิงเทคนิค