กิจกรรม Big Cleaning Day (5ส) ประจำปี 2568 มุ่งเป้ายกระดับสิ่งแวดล้อม และสร้างจิตสำนึกรักษ์พลังงานอย่างยั่งยืน
คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ.) เดินหน้าสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการทำงานและเรียนรู้ จัดกิจกรรม “Big Cleaning Day (5ส) ประจำปี 2568” พร้อมรณรงค์การอนุรักษ์พลังงานอย่างคุ้มค่า ซึ่งเป็นโครงการที่คณะฯ ดำเนินการอย่างต่อเนื่องเป็นประจำทุกปี โดยมี รศ.ดร.สมศักดิ์ อรรคทิมากูล คณบดีคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม ให้เกียรติเป็นประธานในพิธีเปิด ณ บริเวณหน้าสำนักงานคณบดี ชั้น 1 อาคาร 52 โดยได้มอบอุปกรณ์ทำความสะอาดให้แก่ตัวแทนจากภาควิชาต่าง ๆ เพื่อร่วมกันขับเคลื่อนวัฒนธรรมองค์กรที่ดีผ่านหลักการ 5ส ได้แก่ สะสาง สะดวก สะอาด สุขลักษณะ และสร้างนิสัย
ยกระดับประสิทธิภาพการทำงานด้วยหลัก 5ส
การจัดกิจกรรมในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อ:
เพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน: การจัดพื้นที่ให้เป็นระบบช่วยให้บุคลากรปฏิบัติงานได้สะดวกและรวดเร็วยิ่งขึ้น
สร้างสุขอนามัยที่ดี: ปรับปรุงพื้นที่ทำงานให้สะอาด ปลอดภัย และน่าอยู่ ส่งเสริมคุณภาพชีวิตของคนในองค์กร
ใช้พื้นที่สูงสุด: จัดระเบียบสิ่งของและอุปกรณ์ต่าง ๆ เพื่อเพิ่มศักยภาพของพื้นที่สำนักงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ขับเคลื่อนนโยบายมหาวิทยาลัยยั่งยืน (Sustainable University)
นอกจากการทำความสะอาดครั้งใหญ่ คณะฯ ยังได้บูรณาการงาน ประชาสัมพันธ์การอนุรักษ์และการใช้พลังงานอย่างประหยัด เข้าเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรม เพื่อขานรับนโยบายด้านการบริหารจัดการมหาวิทยาลัยอย่างยั่งยืน มุ่งเน้นการสร้างจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม ลดผลกระทบจากภาวะโลกร้อน และส่งเสริมให้บุคลากรรวมถึงนักศึกษาใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่า
กิจกรรมในครั้งนี้ได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดีจากบุคลากรทุกภาคส่วน สะท้อนถึงความสามัคคีและความมุ่งมั่นของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมในการพัฒนาสภาพแวดล้อมการทำงานให้มีมาตรฐานสากล และพร้อมดำเนินการอย่างต่อเนื่องเพื่อส่งเสริมภาพลักษณ์องค์กรที่ดีอย่างยั่งยืน
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: โครงการจัดขึ้นในมหาวิทยาลัย มุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และทำงาน รวมถึงการสร้างจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์พลังงานและการใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่าในกลุ่มบุคลากรและนักศึกษา ซึ่งเป็นการส่งเสริมการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การสร้างจิตสำนึกรักษ์พลังงานอย่างยั่งยืนและการส่งเสริมให้บุคลากรรวมถึงนักศึกษาใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่า เป็นการปลูกฝังความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่ยั่งยืน
ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: การบูรณาการงานประชาสัมพันธ์การอนุรักษ์พลังงานและการใช้พลังงานอย่างประหยัดเข้าเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง เป็นการผลักดันการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่ยั่งยืนให้เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมในมหาวิทยาลัย
เป้าหมายที่ 7 พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้
ความเชื่อมโยง: โครงการมีวัตถุประสงค์โดยตรงในการ 'สร้างจิตสำนึกรักษ์พลังงานอย่างยั่งยืน' และ 'รณรงค์การอนุรักษ์พลังงานอย่างคุ้มค่า' รวมถึง 'การอนุรักษ์และการใช้พลังงานอย่างประหยัด'
เป้าหมายย่อยที่ 7.3 — เพิ่มอัตราการปรับปรุงประสิทธิภาพการใช้พลังงานของโลกให้เพิ่มขึ้นเป็น 2 เท่า ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมรณรงค์ 'การอนุรักษ์และการใช้พลังงานอย่างประหยัด' มีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการใช้พลังงานในองค์กรและภายในมหาวิทยาลัย
ตัวชี้วัดที่ 7.3.1 — ความเข้มของการใช้พลังงาน ที่สัมพันธ์กับพลังงานขั้นต้นและผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ (GDP)
ความเชื่อมโยง: การรณรงค์เพื่อการใช้พลังงานอย่างประหยัดและคุ้มค่าในมหาวิทยาลัย เป็นการมีส่วนร่วมในการปรับปรุงความเข้มข้นของการใช้พลังงานในภาพรวมผ่านการลดการใช้พลังงานในสถาบัน
เป้าหมายที่ 8 งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ
ความเชื่อมโยง: โครงการมีวัตถุประสงค์เพื่อ 'เพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน' และ 'สร้างสุขอนามัยที่ดี' ด้วยการ 'ปรับปรุงพื้นที่ทำงานให้สะอาด ปลอดภัย และน่าอยู่' ซึ่งสนับสนุนสภาพแวดล้อมการทำงานที่ดีและมีผลิตภาพ
เป้าหมายย่อยที่ 8.8 — ปกป้องสิทธิแรงงานและส่งเสริมสภาพแวดล้อมในการทำงานที่ปลอดภัยและมั่นคงสำหรับผู้ทำงานทุกคน รวมถึงผู้ทำงานต่างด้าว โดยเฉพาะหญิงต่างด้าว และผู้ที่ทำงานเสี่ยงอันตราย
ความเชื่อมโยง: การ 'ปรับปรุงพื้นที่ทำงานให้สะอาด ปลอดภัย และน่าอยู่' ช่วยส่งเสริมสภาพแวดล้อมการทำงานที่ปลอดภัยและมั่นคงสำหรับบุคลากร
ตัวชี้วัดที่ 8.8.1 — อัตราความถี่ของการบาดเจ็บร้ายแรงและไม่ร้ายแรงจากการทำงาน ต่อแรงงาน 100,000 คน จำแนกตามเพศและสถานะแรงงานต่างด้าว
ความเชื่อมโยง: การทำให้พื้นที่ทำงาน 'ปลอดภัย' ผ่านกิจกรรม 5ส และการปรับปรุงสุขอนามัย มีส่วนช่วยลดความเสี่ยงของการบาดเจ็บจากการทำงาน
เป้าหมายที่ 11 เมืองและชุมชนที่ยั่งยืน
ความเชื่อมโยง: โครงการ 'ขับเคลื่อนนโยบายมหาวิทยาลัยยั่งยืน (Sustainable University)' โดยมุ่ง 'ยกระดับสิ่งแวดล้อม' และ 'สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการทำงานและเรียนรู้' ในบริบทของวิทยาเขต ซึ่งเปรียบเสมือนชุมชนหนึ่งที่มุ่งสู่ความยั่งยืน
เป้าหมายย่อยที่ 11.6 — ลดผลกระทบทางลบของเมืองต่อสิ่งแวดล้อมต่อหัวประชากรรวมถึงการให้ความสำคัญกับคุณภาพอากาศและการจัดการขยะมูลฝอย และของเสียอื่นๆ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การจัดกิจกรรม 5ส และการรณรงค์ลดการใช้ทรัพยากรช่วย 'ลดผลกระทบจากภาวะโลกร้อน' และลดผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมโดยรวมในพื้นที่มหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นการลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมของชุมชน
ตัวชี้วัดที่ 11.6.1 — สัดส่วนของขยะมูลฝอยชุมชน (MSW) ที่มีการจัดเก็บและจัดการในสถานที่ที่มีการควบคุมต่อปริมาณขยะชุมชนรวม และจำแนกตามเมือง
ความเชื่อมโยง: หลักการ 5ส โดยเฉพาะ 'สะสาง' และ 'จัดระเบียบสิ่งของ' สนับสนุนการจัดการขยะและของเสียที่ดีขึ้นภายในมหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นการมีส่วนร่วมในการจัดการของเสียของชุมชน
เป้าหมายที่ 12 การบริโภคและผลิตอย่างยั่งยืน
ความเชื่อมโยง: กิจกรรม 5ส และการรณรงค์ 'ส่งเสริมให้บุคลากรรวมถึงนักศึกษาใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่า' และ 'ลดผลกระทบจากภาวะโลกร้อน' ผ่านการจัดการทรัพยากรและการบริโภคอย่างยั่งยืน
เป้าหมายย่อยที่ 12.5 — ลดการเกิดของเสียโดยให้มีการป้องกัน การลดปริมาณ การใช้ซ้ำ และการนำกลับมาใช้ใหม่ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: หลักการ 5ส 'สะสาง' และ 'จัดระเบียบสิ่งของ' รวมถึงการใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่า ช่วยลดปริมาณของเสียที่เกิดขึ้นและส่งเสริมการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัดที่ 12.5.1 — อัตราการนำขยะกลับมาใช้ใหม่ระดับประเทศ (national recycling rate) (จำนวนตันของวัสดุที่ถูกนำกลับมาใช้ใหม่)
ความเชื่อมโยง: การลดของเสียและการจัดการสิ่งของอย่างมีประสิทธิภาพผ่านกิจกรรม 5ส สนับสนุนการจัดการวัสดุที่ดีขึ้นในองค์กร
เป้าหมายย่อยที่ 12.8 — สร้างหลักประกันว่าประชาชนในทุกแห่งมีข้อมูลที่เกี่ยวข้องและมีความตระหนักถึงการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่สอดคล้องกับธรรมชาติ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การ 'สร้างจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม' และ 'ส่งเสริมให้บุคลากรรวมถึงนักศึกษาใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่า' เป็นการสร้างความตระหนักรู้เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่กลมกลืนกับธรรมชาติ
ตัวชี้วัดที่ 12.8.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่นั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: การบูรณาการการประชาสัมพันธ์การอนุรักษ์พลังงานและการใช้ทรัพยากรเข้ากับกิจกรรม เป็นการผลักดันการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนให้เป็นส่วนหนึ่งของวิถีปฏิบัติในองค์กร
เป้าหมายที่ 13 การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
ความเชื่อมโยง: โครงการมีเป้าหมายโดยตรงในการ 'ลดผลกระทบจากภาวะโลกร้อน' ผ่านการสร้างจิตสำนึกและการรณรงค์การอนุรักษ์พลังงาน
เป้าหมายย่อยที่ 13.3 — พัฒนาการศึกษา การสร้างความตระหนักรู้ และขีดความสามารถของมนุษย์และของสถาบันในเรื่องการลดผลกระทบและการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ และการเตือนภัยล่วงหน้า
ความเชื่อมโยง: การ 'สร้างจิตสำนึกรักษ์พลังงานอย่างยั่งยืน' และ 'รณรงค์การอนุรักษ์พลังงานอย่างคุ้มค่า' เป็นการส่งเสริมการศึกษา การสร้างความตระหนัก และความสามารถในการลดผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
ตัวชี้วัดที่ 13.3.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: การสร้างจิตสำนึกและการบูรณาการการประชาสัมพันธ์ด้านการอนุรักษ์พลังงานเข้ากับกิจกรรม เป็นการผลักดันการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่ยั่งยืนให้เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมในมหาวิทยาลัย ซึ่งรวมถึงประเด็นด้านสภาพภูมิอากาศ