โครงการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่ กิจกรรมพัฒนาความเป็นครู ส่งเสริมเส้นทางสู่ครูช่างมืออาชีพ
โครงการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่ กิจกรรมพัฒนาความเป็นครู ส่งเสริมเส้นทางสู่ครูช่างมืออาชีพ
วันที่ 30 มีนาคม 2568 เวลา 09.30 – 12.00 น. (ในรูปแบบออนไลน์ ผ่านระบบ Google meet)
การประชุมเสวนาแลกเปลี่ยนประสบการณ์พัฒนาความเป็นครู ส่งเสริมเส้นทางสู่ครูช่างมืออาชีพ
งบประมาณ 2,400.00 บาท
วัตถุประสงค์ เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะความเป็นครูให้กับนักศึกษา ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งของนักศึกษา และความเป็นผู้นำทางวิชาการของนักศึกษา
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: โครงการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่ มีเป้าหมายหลักในการเสริมสร้างคุณลักษณะความเป็นครู ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง และความเป็นผู้นำทางวิชาการ ซึ่งสอดคล้องอย่างยิ่งกับการสร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต.
เป้าหมายย่อยที่ 4.3 — สร้างหลักประกันให้ชายและหญิงทุกคนเข้าถึงการศึกษา อาชีวศึกษา อุดมศึกษา รวมถึงมหาวิทยาลัยที่มีคุณภาพ ในราคาที่สามารถจ่ายได้ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: โครงการมุ่งเน้นการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม ซึ่งเป็นการศึกษาในระดับวิชาชีพและอุดมศึกษา เพื่อให้มีคุณภาพและพร้อมสำหรับการประกอบอาชีพการสอนในสาขาวิชาช่างอุตสาหกรรม.
ตัวชี้วัดที่ 4.3.1 — อัตราการเข้าเรียนของเยาวชนและผู้ใหญ่ ทั้งในระบบ นอกระบบการศึกษา รวมทั้งการฝึกอบรมในช่วง 12 เดือนที่ผ่านมา จำแนกตามเพศ
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมการประชุมเสวนาแลกเปลี่ยนประสบการณ์พัฒนาความเป็นครู เป็นการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเยาวชนและผู้ใหญ่ในการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งแบบทางการและไม่เป็นทางการ เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพ.
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: โครงการมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะความเป็นครู และความเป็นผู้นำทางวิชาการของนักศึกษา เพื่อเตรียมความพร้อมให้เป็น 'ครูช่างมืออาชีพ' ที่มีทักษะเหมาะสมสำหรับการจ้างงานที่ดีและเป็นที่ต้องการ.
ตัวชี้วัดที่ 4.4.3
ความเชื่อมโยง: การพัฒนานักศึกษาให้มี 'คุณลักษณะความเป็นครู' และ 'ความเป็นผู้นำทางวิชาการ' เป็นการเพิ่มทักษะที่จำเป็นสำหรับวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีคุณภาพ.
เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: วัตถุประสงค์ของโครงการที่ระบุว่า 'เสริมสร้าง...ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งของนักศึกษา' สอดคล้องโดยตรงกับการส่งเสริมการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืน และการส่งเสริมความเป็นพลเมืองโลก เพื่อให้ตระหนักถึงบทบาทและความรับผิดชอบต่อสังคม.
ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: โครงการนี้เป็นการพัฒนาครูช่าง ซึ่งรวมถึงการปลูกฝัง 'ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง' ซึ่งถือเป็นการบูรณาการการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลกเข้ากับการพัฒนาครู.
เป้าหมายย่อยที่ 4.c — เพิ่มจำนวนครูที่มีคุณวุฒิ รวมถึงการดาเนินการผ่านความร่วมมือระหว่างประเทศในการฝึกอบรมครูในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศพัฒนาน้อยที่สุด และรัฐกำลังพัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเล็ก ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: ชื่อและรายละเอียดโครงการที่เน้น 'พัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่' และ 'กิจกรรมพัฒนาความเป็นครู' แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการเพิ่มจำนวนครูที่มีคุณวุฒิและมีความพร้อมในการสอน.
ตัวชี้วัดที่ 4.c.1 — สัดส่วนของครูที่มีคุณวุฒิเหมาะสมในการจัดการศึกษาพื้นฐาน จำแนกตามระดับการศึกษา
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาความเป็นครูและส่งเสริมเส้นทางสู่ครูช่างมืออาชีพโดยโครงการนี้ จะช่วยยกระดับคุณวุฒิและคุณภาพของครูช่างในอนาคตให้เป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด.