โครงการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่ กิจกรรมส่งเสริมทักษะการสื่อสารภาษาไทยและภาษาอังกฤษสำหรับครู
โครงการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่ กิจกรรมส่งเสริมทักษะการสื่อสารภาษาไทยและภาษาอังกฤษสำหรับครู
วันที่ 5, 13, 19, 26 กุมภาพันธ์ 2568 เวลา 17.30 – 20.00 น. ณ ห้องประชุม 52-216/217 อาคาร 52 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
เป็นกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในการทำงานให้กับนักศึกษา
งบประมาณ 16,000.00 บาท
วัตถุประสงค์ เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะความเป็นครูให้กับนักศึกษา ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งของนักศึกษา และความเป็นผู้นำทางวิชาการของนักศึกษา
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: โครงการนี้มุ่งเน้นการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่ โดยการเสริมสร้างทักษะการสื่อสารภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของการเตรียมความพร้อมครูที่มีคุณภาพ รวมถึงการส่งเสริมคุณลักษณะความเป็นครู ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง และความเป็นผู้นำทางวิชาการ ซึ่งสอดคล้องโดยตรงกับเป้าหมายในการสร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และได้รับการส่งเสริมโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษในการทำงานแก่นักศึกษาครู เป็นการเพิ่มพูนทักษะที่จำเป็นและเป็นที่ต้องการในตลาดแรงงานและสำหรับการประกอบอาชีพครูยุคใหม่ ซึ่งจะช่วยให้นักศึกษามีความพร้อมในการทำงานและสามารถเข้าถึงงานที่มีคุณค่ามากขึ้น
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษสำหรับครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่ ถือเป็นการเสริมสร้างทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) อย่างมีประสิทธิภาพในบริบทการทำงานสมัยใหม่ ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาอาชีพและศักยภาพในการสอน
เป้าหมายย่อยที่ 4.c — เพิ่มจำนวนครูที่มีคุณวุฒิ รวมถึงการดาเนินการผ่านความร่วมมือระหว่างประเทศในการฝึกอบรมครูในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศพัฒนาน้อยที่สุด และรัฐกำลังพัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเล็ก ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: โครงการมุ่งเน้นการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูและส่งเสริมทักษะที่จำเป็น โดยเฉพาะด้านการสื่อสารภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยเพิ่มพูนคุณภาพและคุณสมบัติของครูให้เหมาะสมและเพียงพอต่อความต้องการของระบบการศึกษาในปัจจุบันและอนาคต
ตัวชี้วัดที่ 4.c.1 — สัดส่วนของครูที่มีคุณวุฒิเหมาะสมในการจัดการศึกษาพื้นฐาน จำแนกตามระดับการศึกษา
ความเชื่อมโยง: การอบรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการสื่อสารภาษาไทยและภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษาวิชาชีพครู เป็นการยกระดับคุณสมบัติของครูให้สูงขึ้น ทำให้ครูมีความสามารถและพร้อมสำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของการศึกษาที่มีคุณภาพ
เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การเสริมสร้างความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งและผู้นำทางวิชาการ รวมถึงทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ทำให้นักศึกษาสามารถเข้าใจและมีส่วนร่วมในประเด็นระดับโลก และส่งเสริมค่านิยมของการพัฒนาที่ยั่งยืน สันติภาพ และความหลากหลายทางวัฒนธรรมในฐานะครูผู้สอน
ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: โครงการนี้เป็นการส่งเสริมการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลกและการพัฒนาที่ยั่งยืนผ่านการพัฒนาครู (teacher education) โดยการเสริมสร้างทักษะการสื่อสารที่จำเป็นสำหรับการเป็นพลเมืองโลกและการเป็นผู้นำทางวิชาการ ซึ่งจะช่วยให้ครูเหล่านี้สามารถถ่ายทอดและบูรณาการแนวคิดเหล่านี้ในการจัดการเรียนการสอนในอนาคต