โครงการกีฬาสัมพันธ์ ภาควิชาครุศาสตร์เครื่องกล
โครงการกีฬาสัมพันธ์ ภาควิชาครุศาสตร์เครื่องกล วันที่ 21 - 22 กุมภาพันธ์ 2568 เวลา 09.00 – 16.00 น. ณ ชั้น 2 อาคารปฏิบัติการวิทยาศาสตร์การกีฬา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
วัตถุประสงค์ เพื่อสร้างเสริมสัมพันธภาพที่ดี มีการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม การสื่อสาร ความเสียสละต่อกัน ระหว่างคณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษา และส่งเสริมให้นักศึกษาปรับและทำความเข้าใจร่วมกัน ด้านความคิด ทัศนคติที่แตกต่างกัน ในการใช้ชีวิต และสภาพแวดล้อมต่าง ๆ
งบประมาณ 36,280.20 บาท
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 3 สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี
ความเชื่อมโยง: แม้เป้าหมายหลักของโครงการจะเน้นด้านสังคม แต่การจัดโครงการกีฬาสัมพันธ์ย่อมส่งเสริมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกาย ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการรักษาสุขภาพกายที่ดีและส่งเสริมสุขภาพจิตที่ดีผ่านการลดความเครียดและการสร้างปฏิสัมพันธ์ทางสังคม.
เป้าหมายย่อยที่ 3.4 — ลดการตายก่อนวัยอันควรจากโรคไม่ติดต่อให้ลดลงหนึ่งในสาม ผ่านทางการป้องกันและการรักษาโรค และสนับสนุนสุขภาพจิตและความเป็นอยู่ที่ดี ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: การเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาและการเคลื่อนไหวทางกายเป็นประจำที่ส่งเสริมโดยโครงการนี้ มีส่วนช่วยในการป้องกันโรคไม่ติดต่อและส่งเสริมสุขภาพจิตที่ดี รวมถึงลดความเครียดที่อาจเกิดขึ้นจากการเรียนและการทำงาน.
ตัวชี้วัดที่ 3.4.1 — อัตราการตายของผู้ที่เป็นโรคหัวใจและหลอดเลือด โรคมะเร็ง โรคเบาหวาน หรือโรคระบบทางเดินหายใจเรื้อรัง
ความเชื่อมโยง: การส่งเสริมการออกกำลังกายผ่านกิจกรรมกีฬาในโครงการ ถือเป็นการลงทุนในการสร้างพฤติกรรมสุขภาพที่ดีในระยะยาว ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการลดปัจจัยเสี่ยงของการเสียชีวิตก่อนวัยอันควรจากโรคไม่ติดต่อในอนาคตของกลุ่มผู้เข้าร่วม.
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: โครงการกีฬาสัมพันธ์นี้มุ่งเน้นการสร้างเสริมสัมพันธภาพที่ดี พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม การสื่อสาร และความเข้าใจในความแตกต่างระหว่างคณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษา ซึ่งล้วนเป็นทักษะสำคัญที่ส่งเสริมการศึกษาที่มีคุณภาพและครอบคลุม ที่เตรียมผู้เรียนให้เป็นพลเมืองที่มีความรับผิดชอบและเข้าใจความหลากหลาย.
เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: วัตถุประสงค์ของโครงการที่ส่งเสริมให้นักศึกษาปรับและทำความเข้าใจร่วมกันด้านความคิดและทัศนคติที่แตกต่างกัน รวมถึงการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมและการสื่อสาร ล้วนเป็นส่วนหนึ่งของการส่งเสริมการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืน และการเป็นพลเมืองโลกที่ตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรม.
ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: แม้ตัวชี้วัดนี้จะเน้นระดับนโยบาย แต่โครงการนี้ถือเป็นกิจกรรมที่สะท้อนถึงความพยายามในการบูรณาการการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลกและการพัฒนาที่ยั่งยืนผ่านกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อส่งเสริมทักษะทางสังคมและความเข้าใจในความหลากหลายภายในสถาบันการศึกษา.
เป้าหมายที่ 10 ลดความเหลื่อมล้ำ
ความเชื่อมโยง: โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความเข้าใจและสัมพันธภาพที่ดีระหว่างกลุ่มบุคคลที่หลากหลายในภาควิชา (คณาจารย์ เจ้าหน้าที่ นักศึกษา) ซึ่งช่วยลดความแตกต่างและส่งเสริมการยอมรับในความเห็นและทัศนคติที่หลากหลาย อันนำไปสู่การลดความเหลื่อมล้ำทางสังคมภายในชุมชนมหาวิทยาลัย.
เป้าหมายย่อยที่ 10.3 — สร้างหลักประกันถึงโอกาสที่เท่าเทียมและลดความไม่เสมอภาคของผลลัพธ์ รวมถึงโดยการขจัดกฎหมาย นโยบาย และแนวทางปฏิบัติที่เลือกปฏิบัติ และส่งเสริมการออกกฎหมาย นโยบาย และการปฏิบัติที่เหมาะสมในเรื่องดังกล่าว
ความเชื่อมโยง: การที่โครงการส่งเสริมความเข้าใจซึ่งกันและกัน และการปรับตัวเข้ากับความคิด ทัศนคติที่แตกต่างกัน จะช่วยลดโอกาสของการเลือกปฏิบัติหรือความไม่เข้าใจในกลุ่มบุคคลต่าง ๆ นำไปสู่การสร้างสภาพแวดล้อมที่เท่าเทียมและปราศจากอคติ.
ตัวชี้วัดที่ 10.3.1 — สัดส่วนของประชากรที่รายงานว่ารู้สึกถูกเลือกปฏิบัติหรือถูกคุกคามในช่วง 12 เดือนที่ผ่านมา ตามข้อบัญญัติพื้นฐานของการห้ามเลือกปฏิบัติ ภายใต้กฎหมายสิทธิมนุษยชนระหว่างประเทศ
ความเชื่อมโยง: การส่งเสริมปฏิสัมพันธ์เชิงบวกและความเข้าใจร่วมกันผ่านโครงการกีฬาสัมพันธ์ มีส่วนช่วยลดการเลือกปฏิบัติหรือการแสดงออกที่ไม่เหมาะสมระหว่างบุคคลในภาควิชา ทำให้ทุกคนรู้สึกได้รับการยอมรับและมีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียม.
เป้าหมายที่ 16 สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง
ความเชื่อมโยง: การสร้างเสริมสัมพันธภาพที่ดี การพัฒนาทักษะการสื่อสาร และความเสียสละต่อกันระหว่างคณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษา ส่งเสริมให้เกิดความสามัคคีและความเข้าใจภายในภาควิชา ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการมีสถาบัน (ในที่นี้คือภาควิชา) ที่เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพในระดับจุลภาค.
เป้าหมายย่อยที่ 16.7 — สร้างหลักประกันว่าจะมีกระบวนการตัดสินใจที่มีความรับผิดชอบ ครอบคลุม มีส่วนร่วม และมีความเป็นตัวแทนที่ดี ในทุกระดับการตัดสินใจ
ความเชื่อมโยง: การที่โครงการส่งเสริมการสื่อสารและความเข้าใจในความแตกต่าง จะช่วยสร้างบรรยากาศที่เปิดกว้างและส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในภาควิชา ทำให้เกิดการตัดสินใจและการทำงานร่วมกันที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมมากขึ้น.
ตัวชี้วัดที่ 16.7.2 — สัดส่วนของประชากรที่เชื่อว่ามีกระบวนการตัดสินใจที่ครอบคลุมและตอบสนองความต้องการ จำแนกตามเพศ อายุ ความพิการ และกลุ่มประชากร
ความเชื่อมโยง: แม้ตัวชี้วัดนี้มุ่งเน้นระดับประเทศ แต่ในบริบทของภาควิชา การที่คณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษามีสัมพันธภาพที่ดีและสื่อสารกันอย่างเข้าใจ สามารถเพิ่มความเชื่อมั่นว่ากระบวนการตัดสินใจและการดำเนินงานของภาควิชานั้นมีความครอบคลุมและตอบสนองต่อความต้องการของทุกคน.