ไหว้ครู และ บายศรีสู่ขวัญ “กิจกรรมผูกสายสัมพันธ์” รับขวัญน้อง ไหว้ครู รับศิษย์ สู่รั้วประดู่แดง 69
ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม จัดกิจกรรม ไหว้ครู และ บายศรีสู่ขวัญ “กิจกรรมผูกสายสัมพันธ์” รับขวัญน้อง ไหว้ครู รับศิษย์ สู่รั้วประดู่แดง 69 วันที่ 9 กรกฎาคม 2569 ณ อาคาร 52 ชั้น 2 ห้อง 216-217
โดยกิจกรรมครั้งนี้ อาจารย์ ศิษย์เก่าและศิษย์ปัจจุบันเข้าร่วมกิจกรรม บรรยากาศอบอุ่น ขอยินดีต้อนรับนักศึกษาใหม่อย่างเป็นทางการอีกครั้ง
วัตถุประสงค์กิจกรรม
เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาได้แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวที และระลึกถึงพระคุณของครู อาจารย์ ผ่านกิจกรรมไหว้ครูตามขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรมอันดีงาม
เพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างคณาจารย์ รุ่นพี่ และนักศึกษาใหม่ ตลอดจนสร้างความรัก ความสามัคคี และความผูกพันภายในภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา อันนำไปสู่การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่อบอุ่นและเอื้อต่อการอยู่ร่วมกัน
เพื่อสร้างขวัญและกำลังใจแก่นักศึกษาใหม่ พร้อมทั้งส่งเสริมความภาคภูมิใจในการเป็นส่วนหนึ่งของภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาและสถาบัน และสร้างความรู้สึกเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันภายใต้ครอบครัวคอมพิวเตอร์ศึกษา
เพื่ออนุรักษ์และสืบสานประเพณีไหว้ครูและพิธีบายศรีสู่ขวัญ ซึ่งเป็นวัฒนธรรมและภูมิปัญญาอันดีงามให้คงอยู่สืบไป
เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้การมีส่วนร่วม การทำงานร่วมกัน และการเคารพซึ่งกันและกัน อันเป็นพื้นฐานสำคัญของการดำเนินชีวิตและการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสร้างสรรค์
ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มจพ. ขอขอบคุณศิษย์เก่า คุณจิรภัทร์ ศศิวิมลพิชญ์ จาก บริษัท เซตตะซอฟต์ จำกัด ที่มอบทุนการศึกษาให้กับนักศึกษา ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา และ พูดคุยให้ความรู้ในประเด็น AI กับการทำงานในโลกจริง
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมนี้ส่งเสริมการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยเน้นการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างอาจารย์ นักศึกษา และศิษย์เก่า ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่อบอุ่นและเอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา นอกจากนี้ยังมีการสืบสานประเพณีอันดีงาม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
เป้าหมายย่อยที่ 4.1 — สร้างหลักประกันว่าเด็กชายและเด็กหญิงทุกคนสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียม และไม่มีค่าใช้จ่าย นำไปสู่ผลลัพธ์ทางการเรียนที่มีประสิทธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมนี้มีส่วนช่วยในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนับสนุนให้นักศึกษาใหม่รู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของภาควิชาและสถาบัน ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพและประสบความสำเร็จ
ตัวชี้วัดที่ 4.1.1 — สัดส่วนของเด็ก/เยาวชนใน (ก) ระดับชั้น ป.2 หรือ ป.3 (ข) ป.6 และ (ค) ม.3 ที่มีความสามารถตามเกณฑ์ขั้นต่ำเป็นอย่างน้อย ใน (1) ด้านการอ่าน และ (2) ด้านคณิตศาสตร์ หรือการคิดคำนวณ จำแนกตาม เพศ
ความเชื่อมโยง: การจัดกิจกรรมต้อนรับและสร้างความผูกพันกับนักศึกษาใหม่ ช่วยส่งเสริมให้พวกเขามีความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสถาบันการศึกษา ซึ่งเป็นปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลต่อการคงอยู่และการสำเร็จการศึกษา
เป้าหมายย่อยที่ 4.3 — สร้างหลักประกันให้ชายและหญิงทุกคนเข้าถึงการศึกษา อาชีวศึกษา อุดมศึกษา รวมถึงมหาวิทยาลัยที่มีคุณภาพ ในราคาที่สามารถจ่ายได้ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมนี้ส่งเสริมการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับทุกคน โดยเฉพาะการสร้างความสัมพันธ์และการสนับสนุนจากรุ่นพี่และศิษย์เก่าแก่นักศึกษาใหม่
ตัวชี้วัดที่ 4.3.1 — อัตราการเข้าเรียนของเยาวชนและผู้ใหญ่ ทั้งในระบบ นอกระบบการศึกษา รวมทั้งการฝึกอบรมในช่วง 12 เดือนที่ผ่านมา จำแนกตามเพศ
ความเชื่อมโยง: การสร้างเครือข่ายและความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาปัจจุบัน ศิษย์เก่า และคณาจารย์ ผ่านกิจกรรมนี้ ช่วยสร้างโอกาสในการเรียนรู้และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ซึ่งสนับสนุนการเข้าถึงการศึกษา
เป้าหมายย่อยที่ 4.4 — เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมมีการกล่าวถึงการให้ความรู้ในประเด็น AI กับการทำงานในโลกจริง ซึ่งเป็นการพัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องกับการจ้างงานและผู้ประกอบการ
ตัวชี้วัดที่ 4.4.1 — สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำแนกตามประเภททักษะ
ความเชื่อมโยง: การที่ศิษย์เก่ามาให้ความรู้เกี่ยวกับ AI กับการทำงานในโลกจริง เป็นการส่งเสริมให้นักศึกษามีทักษะที่จำเป็นสำหรับการจ้างงาน
เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสร้างสรรค์ ผ่านการสืบสานประเพณีไหว้ครูและบายศรีสู่ขวัญ รวมถึงการส่งเสริมการเคารพซึ่งกันและกัน
ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: การจัดกิจกรรมไหว้ครูและบายศรีสู่ขวัญ เป็นการอนุรักษ์และสืบสานประเพณีและวัฒนธรรมอันดีงาม
ตัวชี้วัดที่ 4.7.2
ความเชื่อมโยง: การส่งเสริมให้นักศึกษาเรียนรู้การมีส่วนร่วม การทำงานร่วมกัน และการเคารพซึ่งกันและกัน เป็นการปลูกฝังแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืน
เป้าหมายที่ 17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมนี้แสดงให้เห็นถึงความร่วมมือระหว่างภาควิชา คณาจารย์ นักศึกษาปัจจุบัน ศิษย์เก่า และภาคเอกชน (บริษัท เซตตะซอฟต์ จำกัด) ในการสนับสนุนการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
เป้าหมายย่อยที่ 17.16 — ยกระดับหุ้นส่วนความร่วมมือระดับโลกเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยร่วมเติมเต็มโดยหุ้นส่วนความร่วมมือจากภาคส่วนที่หลากหลายซึ่งจะระดมและแบ่งปันความรู้ ความเชี่ยวชาญเทคโนโลยี และทรัพยากรทางการเงิน เพื่อจะสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนในทุกประเทศ โดยเฉพาะในประเทศกำลังพัฒนา
ความเชื่อมโยง: การที่ศิษย์เก่าจากบริษัทเอกชนได้เข้ามามอบทุนการศึกษาและให้ความรู้แก่นักศึกษา เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการส่งเสริมและสนับสนุนความร่วมมือในรูปแบบต่างๆ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
ตัวชี้วัดที่ 17.16.1 — จำนวนประเทศที่รายงานความก้าวหน้าตามกรอบการติดตามประสิทธิผลของการพัฒนาที่มีผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่หลากหลาย ที่สนับสนุนการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน
ความเชื่อมโยง: การมีส่วนร่วมของศิษย์เก่าและภาคเอกชนในการมอบทุนการศึกษาและให้ความรู้ เป็นการเสริมสร้างความร่วมมือในระดับโลกเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
เป้าหมายย่อยที่ 17.17 — สนับสนุนและส่งเสริมหุ้นส่วนความร่วมมือระหว่างภาครัฐ ภาครัฐ-ภาคเอกชน และประชาสังคม สร้างบนประสบการณ์และกลยุทธ์ด้านทรัพยากรของหุ้นส่วน
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมนี้ส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือระหว่างภาคส่วนต่างๆ ทั้งภาครัฐ (มหาวิทยาลัย) ภาคเอกชน (บริษัท) และภาคประชาสังคม (ศิษย์เก่า) เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนา
ตัวชี้วัดที่ 17.17.1 — จำนวนเงินดอลลาร์สหรัฐที่มีภาระผูกพันให้ใช้ในโครงการความร่วมมือภาครัฐ-เอกชนด้านโครงสร้างพื้นฐาน
ความเชื่อมโยง: การจัดกิจกรรมที่เชื่อมโยงสถาบันการศึกษา ศิษย์เก่า และภาคธุรกิจ เป็นการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างภาคส่วนต่างๆ