โครงการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่ กิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิต การเป็นอยู่อย่างพอเพียงและการรู้เท่าทันทางการเงิน
ผลการวิเคราะห์ AI
การเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
เป้าหมายที่ 1 ขจัดความยากจน
ความเชื่อมโยง: การรู้เท่าทันทางการเงินและการวางแผนการเงินตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงเป็นเครื่องมือสำคัญในการเสริมสร้างความเข้มแข็งทางเศรษฐกิจส่วนบุคคล ลดความเปราะบางต่อความยากจน และสร้างภูมิคุ้มกันทางการเงินให้กับนักศึกษา.
เป้าหมายย่อยที่ 1.4 — ภายในปี พ.ศ. 2573 สร้างหลักประกันว่าชายและหญิงทุกคน โดยเฉพาะผู้ที่ยากจนและเปราะบาง มีสิทธิเท่าเทียมกันในทรัพยากรทางเศรษฐกิจ รวมถึงการเข้าถึงบริการขั้นพื้นฐาน การเป็นเจ้าของและมีสิทธิในที่ดินและทรัพย์สินในรูปแบบอื่น มรดก ทรัพยากรธรรมชาติ เทคโนโลยีใหม่ที่เหมาะสม และบริการทางการเงิน ซึ่งรวมถึงระบบการเงินระดับฐานราก (microfinance)
ความเชื่อมโยง: การให้ความรู้ด้านการเงินและการวางแผนการเงินตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงแก่นักศึกษา เป็นการเสริมสร้างความสามารถในการเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากทรัพยากรและบริการทางการเงินได้อย่างเท่าเทียมและมีประสิทธิภาพ เพื่อลดความเปราะบางทางเศรษฐกิจ.
ตัวชี้วัดที่ 1.4.1 — สัดส่วนของประชากรอาศัยในครัวเรือนที่เข้าถึงบริการขั้นพื้นฐาน
ความเชื่อมโยง: การมีความรู้ทางการเงินช่วยให้บุคคลสามารถบริหารจัดการรายได้เพื่อเข้าถึงและรักษาการเข้าถึงบริการพื้นฐานที่จำเป็นได้อย่างยั่งยืน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างหลักประกันทางเศรษฐกิจและลดความเสี่ยงจากการตกอยู่ในความยากจน.
เป้าหมายที่ 4 การศึกษาที่เท่าเทียม
ความเชื่อมโยง: โครงการมุ่งเน้นการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่ โดยจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิต การรู้เท่าทันทางการเงิน และความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาที่มีคุณภาพและเตรียมความพร้อมสำหรับบทบาทในอนาคต.
เป้าหมายย่อยที่ 4.7 — สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จาเป็นสำหรับส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมไปถึง การศึกษาสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุขและการไม่ใช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชื่นชมในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการที่วัฒนธรรมมีส่วนช่วยให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: โครงการส่งเสริม 'การเป็นอยู่อย่างพอเพียง' และ 'ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง' ซึ่งสอดคล้องกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่ยั่งยืน รวมถึงการเป็นพลเมืองโลก.
ตัวชี้วัดที่ 4.7.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: กิจกรรมนี้เน้นการพัฒนาทักษะชีวิตและการรู้เท่าทันทางการเงินให้กับ 'นักศึกษาวิชาชีพครู' ซึ่งเป็นการบูรณาการหลักการการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและความเป็นพลเมืองโลกเข้ากับการเตรียมความพร้อมของครูในอนาคต.
เป้าหมายที่ 8 งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ
ความเชื่อมโยง: การส่งเสริมทักษะชีวิต การรู้เท่าทันทางการเงิน และความเป็นผู้นำทางวิชาการให้กับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม ช่วยให้พวกเขามีความพร้อมสำหรับงานที่มีคุณค่า การเป็นผู้ประกอบการ และการบริหารจัดการการเงินส่วนบุคคล ซึ่งเป็นรากฐานของการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ยั่งยืน.
เป้าหมายย่อยที่ 8.10 — เสริมความแข็งแกร่งของสถาบันทางการเงินภายในประเทศเพื่อส่งเสริมและขยายการเข้าถึงการธนาคาร การประกัน และบริการทางการเงินแก่ทุกคน
ความเชื่อมโยง: แม้โครงการจะไม่ได้มุ่งเน้นที่สถาบันการเงินโดยตรง แต่การให้ความรู้ทางการเงินแก่นักศึกษาเป็นการเสริมสร้างความสามารถของประชาชนในการเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากบริการทางการเงินที่มีอยู่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นการสนับสนุนการเข้าถึงบริการทางการเงินสำหรับทุกคนในระยะยาว.
ตัวชี้วัดที่ 8.10.2 — สัดส่วนของผู้ใหญ่ (อายุตั้งแต่ 15 ปีขึ้นไป) ที่มีบัญชีกับธนาคารหรือสถาบันการเงินอื่นๆ หรือกับผู้ให้บริการทางการเงินผ่านโทรศัพท์เคลื่อนที่
ความเชื่อมโยง: การมีความรู้ทางการเงินช่วยส่งเสริมให้บุคคลสามารถเปิดบัญชีธนาคารหรือใช้บริการทางการเงินอื่นๆ ได้อย่างเข้าใจและมั่นใจ ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการเพิ่มสัดส่วนของผู้ใหญ่ที่มีบัญชีกับสถาบันการเงินหรือผู้ให้บริการทางการเงิน.
เป้าหมายที่ 12 การบริโภคและผลิตอย่างยั่งยืน
ความเชื่อมโยง: โครงการส่งเสริมการวางแผนการเงินตามหลัก 'เศรษฐกิจพอเพียง' ซึ่งสนับสนุนการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน การบริโภคและการผลิตอย่างรับผิดชอบ รวมถึงการสร้างความตระหนักรู้ด้านการเงินที่ส่งผลดีต่อสิ่งแวดล้อมและสังคม.
เป้าหมายย่อยที่ 12.8 — สร้างหลักประกันว่าประชาชนในทุกแห่งมีข้อมูลที่เกี่ยวข้องและมีความตระหนักถึงการพัฒนาที่ยั่งยืนและวิถีชีวิตที่สอดคล้องกับธรรมชาติ ภายในปี พ.ศ. 2573
ความเชื่อมโยง: โครงการให้ข้อมูลและความตระหนักรู้เกี่ยวกับการวางแผนการเงินตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่ยั่งยืนและการพัฒนาที่สอดคล้องกับธรรมชาติ.
ตัวชี้วัดที่ 12.8.1 — ระดับการดำเนินการเพื่อบรรจุ (1) การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลก และ (2) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่นั่งยืน เป็นเรื่องหลักใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสูตร (ค) การศึกษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน
ความเชื่อมโยง: การจัดประชุมสัมมนาเพื่อส่งเสริมการวางแผนการเงินตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงให้กับนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมยุคใหม่เป็นการบูรณาการการศึกษาเพื่อวิถีชีวิตที่ยั่งยืนเข้ากับการเตรียมความพร้อมของครูในอนาคต ซึ่งสะท้อนถึงการนำการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนมาใช้.